教育：這些孩子在幼兒園竟然整天玩兒！
- 經(jīng)營范圍：幼兒園
- 門店數(shù)量：1000家
- 單店投資額：300-500萬
企業(yè)已備案
企業(yè)已認(rèn)證
成交領(lǐng)紅包
在跨世紀(jì)幼兒園，常?？梢钥吹胶⒆觽冊谧杂晒ぷ鳎蠋焸儎t隱身于孩子中間，默默觀察著孩子們，在他們需要幫助和引導(dǎo)的時候，才會來到孩子們的面前。即使是課堂上，老師們也是經(jīng)常根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)置各種各樣的游戲。
樺樺是今年三月份入班的一位小男生，愛笑，愛撒嬌，是他的代名詞，入園不到一星期就適應(yīng)了幼兒園生活。近這段時間，他迷上了一項拼圖的工作，開始他一直不知道怎么操作這項工作，每次自由選擇工作的時候都會看著大組的哥哥姐姐來操作這一項工作。不過上個星期，他開始獨自進行探索了。
優(yōu)先天選擇這項工作的時候，他把所有的拼圖都倒出來，可是卻毫無頭緒，一層都拼不了；第二天，他請求老師的幫助。老師引導(dǎo)他先進行分類，再一層層拼；第三天，在老師的帶領(lǐng)下他和老師一起合作完成了此項工作；第四天，他仍舊選擇這項工作，雖然中間遇到了很多困難，但是他沒有放棄，而是皺著小眉頭一直在自行探索，反復(fù)的找規(guī)律；第五天，他終于獨自一人順利地完成了這項工作。
當(dāng)他完成工作的時候，他便立即找到了靜靜老師，興奮地和靜靜老師分享到：“老師，老師，我告訴你，他的優(yōu)先層是個大雞蛋，然后雞蛋殼破了，它就長大從殼里跑出來了……后，后他就長成了一只大雁飛到天空中了！”聽著他激動的描述，看著他就好像拿到了排行靠前一樣自信得意的小眼神，靜靜老師又高興又欣慰！
蒙特梭利博士說：“我聽了，我就忘了；我看了，我就記住了；我做了，我就理解了?！泵墒辖淌抑杏猩习偌叹?，孩子可以自由的選擇和操作。孩子們每學(xué)會操作一件工作，都會從中收獲很多經(jīng)驗技巧以及解決問題的方法。我們經(jīng)常說動手就等于動腦，在孩子去動手操作這個工作的時候，他的大腦也在不停地運轉(zhuǎn)思考，而不是盲目地去玩兒。此外，蒙氏教室中的每一件教具都有它專屬的教育功能。孩子在這樣的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)，怎么會不耳聰目明呢？
有人說，“玩，是世界上本真的教育”。跨世紀(jì)蒙特梭利教育運用主題化、游戲化、情景化、實物化、操作化等七個化的教學(xué)方法，將教育內(nèi)容和教育目的有機融入，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
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