“雙減”政策下，機構如何完成素質(zhì)教育的全面升級轉(zhuǎn)型？

近期，“雙減”政策引發(fā)并通知，許多傳統(tǒng)的教育機構面臨升級轉(zhuǎn)型。此舉是為了促進少年兒童全面發(fā)展，而不是單純的“應試”教育。對于很多機構來說，加速轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育，回歸教育的初心迫在眉睫。但是如何成功轉(zhuǎn)型，并非一日之功。

教育機構，在當下就需要不斷修煉內(nèi)功，不斷提高服務質(zhì)量，利于孩子成長發(fā)展，符合政策要求，只有這樣才能走得更遠，被更多的家長和學生們認可，才能在“靴子”正式落地后，走的更穩(wěn)，走的更遠！

作為素質(zhì)教育的擁護和踐行者，書果星球倡導“閱讀，不止于看書”的閱讀理念，專注提升5-14歲少年兒童閱讀力，以閱讀為支點全面提高孩子核心素養(yǎng)，自創(chuàng)四維閱讀理論體系，開發(fā)豐富的校外閱讀指導和校園喚醒閱讀力解決方案，不斷拓展業(yè)務線，開設云微課線上閱讀指導課程，抓住兒童啟蒙關鍵期，幫助孩子提升閱讀力和學習力。

注重閱讀力培養(yǎng)，提高學習興趣與思辨能力

想讓孩子養(yǎng)成好的閱讀習慣，就要首先解決孩子不愛讀、不會讀、讀不會的情況，書果星球在四維閱讀體系指導下，結合國際PISA標準、國內(nèi)教育現(xiàn)狀等開發(fā)了一系列的少兒閱讀指導方案和產(chǎn)品，同時開設“喚醒閱讀力”線上指導，編寫“喚醒閱讀力”系列叢書，利用科學的方式引導孩子養(yǎng)成好的閱讀習慣，在愉悅的閱讀氛圍中激發(fā)孩子閱讀興趣。

注重閱讀力培養(yǎng)，提升口語表達與個人影響力

書果星球優(yōu)閱營·全閱讀模式，讓孩子學能所用，用方法和思維為孩子賦能。同時開設“思辨營”“小編營”“多彩營”等多元主題營，全面調(diào)動孩子的閱讀思維，知行合一的同時開拓視野，增強閱讀互動性，基于真實生活情境，培養(yǎng)閱讀力的同時提升表達能力，通過日常閱讀積累提升語感，深化對文字的詮釋能力。

注重閱讀力培養(yǎng)，開拓視野豐富感知

5—14歲對于孩子來說是人格形成的關鍵時期，閱讀力的培養(yǎng)有利于孩子由外而內(nèi)的感知世界，在電子產(chǎn)品“橫行”的當下，閱讀對于培養(yǎng)孩子的內(nèi)在修養(yǎng)尤為重要。

書果星球基于廣義閱讀教育理念，創(chuàng)立了四維閱讀教育理論體系，自主研發(fā)整本書閱讀、全閱讀等課程，同時開設更為便捷的線上閱讀指導課程——喚醒閱讀力云微課，從興趣啟發(fā)到思維形成，讓孩子在閱讀中不斷研學與實踐，通過實際體驗不斷感悟生活，在豐富對世界的認知中開拓視野增長見識，從而提升綜合素養(yǎng)和個人魅力，更好的適應未來社會發(fā)展，實現(xiàn)個人價值。

書果星球所有產(chǎn)品內(nèi)容嚴格遵守國家“減負”要求，讓孩子在愉快的玩中提升綜合素質(zhì)。

此外，我們擁有完善的融入式教育服務支持體系，從前期啟動到后期運營，我們會為客戶在各個方面提供全力的支持，支持機構順利轉(zhuǎn)型素質(zhì)化。

書果星球現(xiàn)誠邀合作加盟伙伴，如果您對書果星球閱讀加盟項目感興趣，那就趕快加入我們吧!