學(xué)編程 vs 不學(xué)編程的孩子，差別究竟在哪里？

此前，北京舉行的2018年百度AI開發(fā)者大會(huì)上，來(lái)自廣東中山的初一學(xué)生，年僅12歲的袁翊閎，受邀參加，他一登場(chǎng)便驚艷全場(chǎng)。

他從四年級(jí)開始學(xué)編程，很多同齡孩子還在為多玩一個(gè)鐘頭游戲和父母斗智斗勇，他已經(jīng)編程攫取到了人生的第—桶金。

連百度官方也在微博上喊話“快點(diǎn)畢業(yè)來(lái)上班呀”！

“孩子喜歡編程，我們做家長(zhǎng)的也不太懂，但現(xiàn)在是人工智能時(shí)代，多接觸點(diǎn)這個(gè)以后肯定是有用的，所以就支持他。”問(wèn)到為什么給孩子學(xué)編程，翊閎的爸爸這樣回答。

作為一項(xiàng)超值的教育智慧之選，編程已經(jīng)成為很多孩子的超車選擇。

那么，今天我們來(lái)聊聊學(xué)編程和不學(xué)編程的孩子，差別在哪里？

計(jì)算機(jī)科學(xué)家般的思維方式

孩子在編程過(guò)程中，要從頭至尾考慮解決問(wèn)題的方案，再用代碼實(shí)現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程會(huì)逼著孩子反復(fù)思考，反復(fù)驗(yàn)證，直到找出合適的方法。

編程培養(yǎng)出來(lái)的思維，讓孩子在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，像計(jì)算機(jī)科學(xué)家一樣，拆分并逐個(gè)分析，直到找到很好的解決方法。

所以蘋果CEO庫(kù)克說(shuō)：

跨學(xué)科融合能力

我們一直告誡孩子不要“死學(xué)”知識(shí)，要學(xué)會(huì)觸類旁通。編程，孩子們可以將語(yǔ)數(shù)外等知識(shí)融會(huì)貫通，計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)出來(lái)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

以11歲林凱同學(xué)的作品《超級(jí)悟空》為例，這里面涉及到物理、數(shù)學(xué)、編程三大領(lǐng)域知識(shí)，比如：背景滾動(dòng)——物理相對(duì)運(yùn)動(dòng)；移動(dòng)距離、坐標(biāo)——數(shù)學(xué)；隨機(jī)、變量、鍵盤事件——編程。孩子需要開動(dòng)腦筋，將這些元素合理地組合在一起，才能做出這樣的作品。

有很多家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子學(xué)過(guò)編程后，數(shù)學(xué)成績(jī)明顯提高了，解題思路變得更清晰。

不錯(cuò)的游戲免疫力

孩子為什么沉迷游戲？

一是自控力不足，二是可以獲得社交和認(rèn)同感。

但編程讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)造游戲，繼而獲得成就感和樂(lè)趣，這些遠(yuǎn)比玩游戲的刺激感更有吸引力。

很多學(xué)了編程的孩子都反映：

自從會(huì)設(shè)計(jì)游戲后，一眼就能看出大部分游戲的設(shè)計(jì)套路，對(duì)那些低級(jí)刺激也沒啥興趣了。

中高考更容易

2017年7月，印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》提出：要在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，推動(dòng)人工智能領(lǐng)域一級(jí)學(xué)科建設(shè)。

除了現(xiàn)在越來(lái)越多的省份將編程納入高考外，每年北大清華和其他985高校都會(huì)降分錄取一批信息學(xué)特長(zhǎng)生。

至于這些在信息學(xué)奧賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生，畢業(yè)后要么被美國(guó)的學(xué)校錄取，要么進(jìn)去BAT拿著幾十萬(wàn)的高薪，不需要多久就能實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由。

這也不難解釋現(xiàn)在很多學(xué)校讓小學(xué)生學(xué)C++準(zhǔn)備信息學(xué)奧賽了。

就業(yè)選擇更多樣

編程與孩子的就業(yè)也息息相關(guān)。

雖說(shuō)讓孩子學(xué)編程不是為了做程序員，但不可否認(rèn)，在信息時(shí)代，程序員的工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大部分行業(yè)。

古典哲學(xué)里有句非常有名的話，也是大名鼎鼎的長(zhǎng)江商學(xué)院核心戰(zhàn)略。這句話只有六個(gè)字：取勢(shì)、明道、優(yōu)術(shù)。

取勢(shì)，遠(yuǎn)見也?！皠?shì)”則可以理解為大的發(fā)展趨勢(shì)和各級(jí)政策導(dǎo)向。套在我們教育層面，就是不要讓孩子學(xué)過(guò)時(shí)的東西，要考慮大時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，要考慮大時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。

未來(lái)的趨勢(shì)是什么，是大數(shù)據(jù)，是人工智能，這些領(lǐng)域都離不開編程。

在之后的15-20年中，新的技術(shù)將會(huì)取代一部分人工崗位，而新興崗位中，90%是編程有關(guān)的崗位。

從小就掌握編程技能的孩子，在就業(yè)時(shí)比別人多一份勝算，以后進(jìn)行職業(yè)轉(zhuǎn)換時(shí)多一份選擇，這些都可能影響孩子的職業(yè)生涯。

在越來(lái)越多的小朋友加入編程學(xué)習(xí)的隊(duì)伍時(shí)，你想讓孩子做一個(gè)旁觀者還是參與者呢？

趕緊加入少兒編程行列，做同齡人中的一把好手！