河南高考改革方案出爐，多元錄取機(jī)制將于2018年實(shí)施
- 經(jīng)營范圍：幼兒園
- 門店數(shù)量：22家
- 單店投資額：20~50萬
企業(yè)已備案
企業(yè)已認(rèn)證
成交領(lǐng)紅包
8月23日上午9時，河南省教育廳通報(bào)了《河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》（以下簡稱《方案》）的有關(guān)情況。
《方案》規(guī)定，在改革考試科目設(shè)置上，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會。考生總成績由統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外3科成績和高中學(xué)業(yè)水平3個選考科目成績組成。招生錄取實(shí)行基于統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)擇優(yōu)錄取機(jī)制 。從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次。
在考試內(nèi)容上也進(jìn)行了一次改革，依據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔、培養(yǎng)要求，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，突出能力、創(chuàng)立導(dǎo)向，著重考察學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
而這也是高考向廣大考生所釋放的一個信號，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)以及個人能力。隨著教育事業(yè)的發(fā)展以及創(chuàng)立化競爭時代的到來，越來越多的人看到了教育的弊端——學(xué)生們的創(chuàng)造能力有限。
眾多研究表明，我國學(xué)生的學(xué)習(xí)成績要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于他國學(xué)生。如2009年P(guān)ISA項(xiàng)目的評估結(jié)果顯示，上海學(xué)生在PISA測評中的成績在被調(diào)查的65個和地區(qū)中位列優(yōu)先。學(xué)生在國際奧林匹克競賽中也屢屢取得優(yōu)異的成績。但是與此相悖的是，在跨國比較中，學(xué)生的創(chuàng)造力卻要低于其他的學(xué)生。
愛因斯坦曾說過，“想象力比知識更重要”。想象是創(chuàng)立能力的思想基礎(chǔ)，沒有想象也就談不上創(chuàng)立。我國高中生創(chuàng)造力不足尤其想象力偏低的現(xiàn)狀，如果追根溯源，就會發(fā)現(xiàn)問題所在。
要想培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，還需要幼兒時期抓起。1978年的時候，曾經(jīng)有諾貝爾獎金的獲得者七十多人，大家聚集在一起，在巴黎有過一次盛大的聚會，因?yàn)橛羞@么多諾貝爾獎獲得者的一次盛會，所以就有很多媒體采訪他們一個共同的問題：你們這些杰出的精英，到底是在哪一所大學(xué)、哪個實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了人生中重要的東西？后來大家認(rèn)為有價(jià)值的一個答案，是什么呢？他們的回答是幼兒園。
從事教育事業(yè)25年的康東坡校長曾說：“從高中校長到中小學(xué)校長一路走來，我發(fā)現(xiàn)高中的問題出在初中，初中的問題出在小學(xué)，小學(xué)的問題出在幼兒園，問題的孩子一定有問題的家長和老師。所以，幼兒教育才是我們‘根’的教育。”
后來，康校長便舍棄了校長職位，轉(zhuǎn)而建立幼兒園，為做好，他選擇加盟跨世紀(jì)，引入蒙特梭利教育，如今，康校長已經(jīng)成功創(chuàng)辦四所幼兒園，成為當(dāng)?shù)赜捉探绲念I(lǐng)軍人物。
高考改革已經(jīng)敲響了素質(zhì)教育的警鐘，相信接下來，的教育，無論是幼兒教育還是高中教育，孩子們的創(chuàng)造能力會日益受到重視。
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