小學(xué)生需要預(yù)習(xí)嗎？預(yù)習(xí)什么？怎么預(yù)習(xí)？
小學(xué)的知識那么簡單，小學(xué)生需要預(yù)習(xí)嗎？
答案是，預(yù)習(xí)對于小學(xué)生來講，是非常有必要的！
不光是為了學(xué)習(xí)知識，更重要的是要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
1、預(yù)習(xí)是在習(xí)什么？
預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解。
不斷的預(yù)習(xí)形成一個合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于培養(yǎng)孩子們獨立思考、自我學(xué)習(xí)的興趣和能力，這是預(yù)習(xí)重要的！
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，對小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)任務(wù)就完成了大一半！
2、那怎樣預(yù)習(xí)呢？
這五點預(yù)習(xí)方法，大家可以試試看：
1
預(yù)習(xí)內(nèi)容一：覽
每個課程和上次的課程都是有關(guān)聯(lián)的，預(yù)習(xí)找出自己對于舊知識掌握得不好的地方。
并且翻閱和補習(xí)，所謂的“溫故而知新”就是這個道理。
在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，要預(yù)先做好記錄，以便在老師講課的時候能夠準(zhǔn)確地記錄好知識點。
2
預(yù)習(xí)內(nèi)容二：讀
無論是語文課文、英語詞句、數(shù)學(xué)概念，一定要大聲朗讀出來。
在朗誦的期間思考問題，朗讀比心里的默讀更能強化記憶，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
邊讀邊找文章的要點：如一些描寫手法、難懂的知識、文字、概念，加以標(biāo)注，初步了解作者的寫作情感。
3
預(yù)習(xí)內(nèi)容三：想
預(yù)習(xí)的過程當(dāng)中，想是很重要的。
讀課文的時候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含義。
聯(lián)系舊知識，思考新知識與舊知識之間的關(guān)聯(lián)，可以幫助理解新知識。
還可以適當(dāng)?shù)目纯次恼潞竺娴囊恍┧伎碱}，思考題往往體現(xiàn)了作者的思路，可以幫助發(fā)現(xiàn)新課中的重要知識點，對于學(xué)習(xí)是有幫助的。
4
預(yù)習(xí)內(nèi)容四：查
面對預(yù)習(xí)中不熟悉的生字新詞，建議孩子們要隨時拿起自己的字典進(jìn)行查閱，包括字詞、概念的讀音、用法、意義等。
不斷地查閱工具書、網(wǎng)絡(luò)工具，可以幫助掃除閱讀的障礙，也能培養(yǎng)自己獨立解決問題的思維。
在查閱的過程當(dāng)中如果碰到一些典故的話，可以選擇記錄下來，這樣就可以豐富自己的知識面了。
5
預(yù)習(xí)內(nèi)容五：摘
一篇新的文章有很多值得記憶的語句、典故、技巧，在預(yù)習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)把一些自己認(rèn)為好的詞語、句子，進(jìn)行摘錄下來。
所謂“嘴過三遍，不如手過一遍”，動手摘錄好句子，能夠培養(yǎng)學(xué)生自身的判斷能力，這一點是非常重要的。
3、家長發(fā)現(xiàn)了沒？
這五個預(yù)習(xí)內(nèi)容都是在培養(yǎng)孩子的獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法！
具體的知識點并不是預(yù)習(xí)的目的。
學(xué)習(xí)習(xí)慣到底是指什么？
能獨立思考的孩子，無論以后遇到什么樣的問題都能主動去想辦法解決，這就是在培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
那么，學(xué)習(xí)方法呢？
有了思考的動力，更要學(xué)會用工具去解決問題，這就是學(xué)習(xí)方法。
可以借助字典、工具書、手冊、網(wǎng)絡(luò)，用快的辦法檢索到自己需要的內(nèi)容。
快速、準(zhǔn)確地獲取知識，這就是學(xué)習(xí)方法的要點。
4、提示：
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，具備獨立思考的主動性，并能熟用各種工具去解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
這樣的話，對孩子來說，學(xué)習(xí)就是簡單輕松而充滿樂趣的體驗，加油吧！
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