廣東佛山荷城三?。簜鹘y(tǒng)教學(xué)新升級(jí),小應(yīng)用華麗“逆襲”大道理
廣東省佛山市高明區(qū)荷城街道第三小學(xué)借著教育信息化改革的東風(fēng),加入全國(guó)范圍開展的“蜂窩行動(dòng)”的行列,學(xué)樂云教學(xué)平臺(tái)逐步實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。
學(xué)樂云教學(xué)平臺(tái)”支持文字、圖片、視頻、文檔等多種格式,可以PC電腦、手機(jī)客戶端、平板電腦等多種方式上網(wǎng)使用,極大地降低了信息化應(yīng)用門檻,使得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)與應(yīng)用快速普及,促進(jìn)了我校教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動(dòng),同時(shí)其集教學(xué)教務(wù)管理、好的教學(xué)資源、家校溝通等應(yīng)用于一體的綜合服務(wù),逐步融入到了每個(gè)教師的日常教學(xué)活動(dòng)之中,促進(jìn)教學(xué)方式的改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
遠(yuǎn)離傳統(tǒng)備課繁瑣工作,2.0時(shí)代效率再升級(jí)
備課是教師教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),是上好課的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)課都要求教師撰寫詳盡的紙質(zhì)教案,教師怨言很大,認(rèn)為這些紙質(zhì)教案大都是勞民傷財(cái),不符合實(shí)際,又造成了嚴(yán)重的浪費(fèi)?,F(xiàn)在利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間集體備課、電子備課就的解決了這個(gè)問題。
同一學(xué)科的教師組成一個(gè)備課小組,分工備課,將自己備課撰寫的電子教案上傳至網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,教師在上課前進(jìn)行二次備課,使其符合自己的教學(xué)風(fēng)格。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間集體備課得到了教師的認(rèn)可,也節(jié)約了資源。為學(xué)校無紙化辦公計(jì)劃打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
好的資源共建共享,“云盤”也能助力教育均衡
利用云教學(xué)平臺(tái)的“云盤”功能上傳教師制作的課件、視頻、圖片等課程資源,供同一學(xué)科教師和廣大教育同仁共享。同時(shí)建設(shè)學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)。
思維與工具“人機(jī)合一”,PPT授課根本鬧著玩!
授課神器創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)課件,顛覆傳統(tǒng)的ppt形式,電子課本碎片化靈活調(diào)用,學(xué)生作業(yè)素材為教師實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂;授課工具讓教師的授課過程更加直觀生動(dòng);隨堂反饋?zhàn)寧熒?dòng)成為課堂主題!其主要特點(diǎn):
?。?)課本素材靈活運(yùn)用。將課本資源碎片化,授課時(shí)隨意調(diào)用任意段落,讓課更隨心所欲。
?。?)學(xué)生素材巧上課。當(dāng)學(xué)生的作業(yè)答案變成上課的資源,如此翻轉(zhuǎn)課堂,一定會(huì)給課堂添上不一樣的一筆!
(3)授課工具炫酷用!試過對(duì)幾何圖形進(jìn)行“切水果”嗎?讓平行四邊形瞬間變成矩形的神奇工具,讓每個(gè)老師都信手拈來!
?。?)作業(yè)講解易共享。在課堂中調(diào)取所有學(xué)生作業(yè)誰典型,一目了然,讓學(xué)生從此愛上做作業(yè)!
?。?)隨堂反饋實(shí)時(shí)傳。學(xué)生課堂作業(yè)無法展示?不著急,隨堂反饋幫助您!手機(jī)拍下學(xué)時(shí)作業(yè),一鍵上傳,實(shí)時(shí)查看,讓課堂不留遺憾!
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