UBTV小主播：孩子被欺負(fù)，家長(zhǎng)慎言“打回去”

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2017-05-15 17:46:02　來源: 神州加盟網(wǎng)　有689人參與

幼兒教育

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　　如果孩子在幼兒園被其他小朋友欺負(fù)了，你覺得該怎么辦？某園針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了問卷調(diào)查，有60%的小朋友家長(zhǎng)表示應(yīng)該培養(yǎng)孩子強(qiáng)硬的性格，被欺負(fù)時(shí)要“打回去”。

　　幼兒園小朋友出現(xiàn)摩擦是常有的事，這個(gè)年齡段正需要在碰撞中學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生活。況且年幼的孩子，并未形成固定的心智行為模式，除了特別強(qiáng)勢(shì)或懦弱的孩子，一般小朋友之間的“欺與被欺”關(guān)系，是互為轉(zhuǎn)換的。如果家長(zhǎng)有意識(shí)聆聽孩子每天回來說的話，或者問問孩子今天幼兒園發(fā)生了什么事情。基本上都會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒園里，所謂的“小霸王”真的很少，這個(gè)年齡段的沖突往往是今天你拿了我的玩具，明天我撕了你的書，這種所謂的“欺負(fù)”是在不斷轉(zhuǎn)換當(dāng)中的。

　　這種情況可以看出，每個(gè)孩子的情況都不一樣，每種“被欺負(fù)”的情境也是不一樣的，何況有時(shí)候孩子未必能對(duì)自己是否“被欺負(fù)”做出判斷和陳述。如果簡(jiǎn)單的“打回去”，反而會(huì)導(dǎo)致“小摩擦”升級(jí)，終一發(fā)不可收拾。所以，當(dāng)聽到孩子受到欺負(fù)時(shí)，做父母的應(yīng)該先去了解一下情況，然后，再幫助孩子建立起應(yīng)對(duì)此類行為的心理調(diào)控機(jī)制。

　　了解此類行為發(fā)生的原因，是因?yàn)樽约旱男袨椴划?dāng)引起對(duì)方的反制，還是無緣無故受欺，以此幫助孩子判斷對(duì)方行為因果，并學(xué)會(huì)怎樣才能避免“被欺負(fù)”。若是前者，則首先要自己行為規(guī)范，避免惹脾氣不好的孩子；若是后者，則要告訴老師和別的小伙伴，以免對(duì)方欺負(fù)更多的人。

　　了解“欺負(fù)”人的那個(gè)孩子的行為習(xí)慣，是只針對(duì)某一個(gè)孩子，還是將暴力施加給更多的孩子。若是前者，則需要家長(zhǎng)了解自己孩子的性格行為特點(diǎn)，緩解受欺因素；若是后者，則需要請(qǐng)對(duì)方家長(zhǎng)關(guān)注并教育。

　　了解老師對(duì)此事的態(tài)度，是主持公道，還是敷衍了事，推卸責(zé)任。若是前者，則應(yīng)該要孩子相信老師的管教；若是后者，則需要家長(zhǎng)督促教師行使教育職責(zé)，甚至出面為自己的孩子討回公道。

　　幼兒園的孩子性格各異，孩子之間的交往雖心思簡(jiǎn)單，而行為后果有時(shí)候并不簡(jiǎn)單。我們?cè)诮逃约旱暮⒆幼袷匦袨橐?guī)范的同時(shí)，更要教給孩子與同齡人相處的方式，學(xué)會(huì)初步的推理與判斷，形成個(gè)人的行為智慧，幫助孩子安全快樂地度過童年。

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