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幼兒園教師沒有工作熱情，怎么辦？

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2017-06-28 13:31:40　來源: 全球加盟網(wǎng)　有646人參與

跨世紀(jì)幼兒園

經(jīng)營范圍：幼兒園
門店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬

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企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　1974年，紐約臨床心理學(xué)家Freudenberger把職業(yè)倦怠引入心理學(xué)研究，他采用“倦怠”一詞來描繪工作中的個(gè)體所體驗(yàn)到的一組負(fù)性癥狀，如長期的情感衰竭，身體疲勞，工作卷入程度低，對(duì)待服務(wù)對(duì)象不人道和降低的工作成就感等。教師尤其是幼兒園老師作為社會(huì)上的一個(gè)重要職業(yè)，其倦怠問題也備受關(guān)注。隨著研究的不斷深入，研究者也把教師的職業(yè)倦怠進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。

　　幼兒園教師的倦怠感的不斷呈現(xiàn)也是研究所能夠延伸的一個(gè)重要階段，幼兒園老師不同于小學(xué)和中學(xué)老師的倦怠感是并沒有更多的文獻(xiàn)可以參考借鑒的。此外，受幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)的影響，幼兒園老師的職業(yè)倦怠感與中小學(xué)教師的職業(yè)倦怠感存在著明顯的差異。所以要想真正的解決幼兒園老師長期工作中衍生的倦怠感，只能從具體的的實(shí)際情況中進(jìn)行了解。

　　香港集團(tuán)作為幼教行業(yè)的引路旗艦，在發(fā)展的過程中一直關(guān)注幼兒園老師職業(yè)倦怠感的研究，特別是針對(duì)于那些已經(jīng)存在了一定的時(shí)間，并且有一定實(shí)力的老園。在老園剛開園的時(shí)候，每個(gè)老師都會(huì)把自己的職業(yè)看成一生所追求的事業(yè)，為了自己的工作拼盡了熱情和熱情。隨著時(shí)間的消磨，那些當(dāng)初說著嚷著為了幼教行業(yè)貢獻(xiàn)一生的熱血青年早就被現(xiàn)實(shí)掩蓋，連一點(diǎn)縫隙都不曾留下。

　　想要解決這種存在已久的問題，想要改變那些熱情不在、興趣全無的老師，只有一個(gè)可行的方法——激發(fā)他們的好奇心、求知欲。人都是有欲望的生物，有句話這樣說道“好奇心害死貓”。香港跨世紀(jì)國際教育集團(tuán)所推廣的蒙氏教育是許多老園所不了解又特別希望引進(jìn)的教育模式。加盟香港跨世紀(jì)國際教育集團(tuán)引進(jìn)新的教育模式，一方面會(huì)給老園帶來再次的新生，另一方面新的教育模式的注入會(huì)喚醒老園老師沉睡已久的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而改變這種幼兒園老師倦怠的現(xiàn)狀。

　　幼兒園老師的職業(yè)倦怠感的研究還有很多，諸如情感耗竭、精力枯竭軀體化、職業(yè)失意、職業(yè)怠慢這些方面的研究。當(dāng)然這樣一個(gè)持續(xù)性的問題小編在這里的只言片語是難以真正解決的，想要從實(shí)際上去解決抑或改變就只有依靠那些有經(jīng)驗(yàn)、有實(shí)力且更有資歷的行業(yè)領(lǐng)頭羊了，香港跨世紀(jì)國際教育集團(tuán)就是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

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