誰說騰訊沒有夢想,看Q寶貝們的“壯志雄心”!
貝爾編程聯(lián)合騰訊共同創(chuàng)辦的第—屆TCC少兒編程挑戰(zhàn)賽,如今正在如火如荼地進行著。在公布比賽主題后,小朋友之間的競爭氛圍也愈加濃烈了。
▲Q寶貝們緊鑼密鼓地準(zhǔn)備比賽
5月12日,貝爾編程的第—次線下輔導(dǎo)課在飛亞達大廈正式開講。此次線下課程共舉辦了12場,有56組的171位Q寶貝來到了現(xiàn)場!
活動現(xiàn)場有多棒?看段視頻,了解一下!
當(dāng)天,有不少Q寶貝天不亮就從廣州、惠州等周邊城市出發(fā),專程趕來與同組的“小戰(zhàn)友”們匯合。
▲六點早起趕來上課的小朋友
到底是什么樣的課程讓Q寶貝們?nèi)绱似诖??讓我們再次回到現(xiàn)場,一探究竟吧!
01
團隊作戰(zhàn),寶貝們共享合作喜悅
在這場輔導(dǎo)課上,Q寶貝將第—次和自己的“戰(zhàn)友”匯合。他們要在短短的一個半小時里,相互熟悉、培養(yǎng)默契、確定小組主題、進行編程分工,并進行編程的初步制作。
▲與主持小姐姐互動的Q寶貝們
首先是團隊介紹環(huán)節(jié),平時奶聲奶氣的Q寶貝們,喊起口號來卻毫不馬虎,雖然當(dāng)著眾人的面兒,很多小寶貝會不好意思,但他們都會克服害羞,莊重而堅定地齊聲喊出自己的隊名和口號。
▲Q寶貝們介紹自己的隊名
接下來,我們的每個寶貝都會非常認(rèn)真地寫下自己的創(chuàng)意和構(gòu)思,然后向隊友分享,并確立1個團隊創(chuàng)意。
▲認(rèn)真構(gòu)思創(chuàng)意的Q寶貝
▲與隊友分享自己的創(chuàng)意
在分享討論的環(huán)節(jié)中,Q寶貝們并沒有固執(zhí)于自己的想法,而是努力將團隊中每個成員的想法進行整合,然后構(gòu)架出一個更為豐富的團隊方案。
▲認(rèn)真聽取老師建議
▲融合新方案成功后的激動與喜悅
02
腦洞大開,Q寶貝貢獻精彩創(chuàng)意
說起Q寶貝的創(chuàng)意腦洞,簡直令人驚嘆!然而,因為比賽還沒有結(jié)束,小貝現(xiàn)在只能拿出一些小片段與大家分享。
首先令人驚掉下巴的是我們某個小天才的“收購”腦洞!
▲Q寶貝的“壯志雄心”
另一個小寶貝則提出“合并”方案!
▲合并后的大樓很“靚”哦~
看著寶貝們童真滿滿的字畫創(chuàng)作,真讓人忍俊不禁!
除此之外,Q寶貝還有強大AI構(gòu)思!超級方便的智能穿戴,永不碎屏的飛行手機;還有無數(shù)AI“智”造創(chuàng)立點,都在我們Q寶貝的腦洞里!
▲未來生活遍布AI
除了科技設(shè)想,寶貝的科幻冒險也非常精彩!
▲曲折離奇的冒險故事
▲緊張刺激的太空大戰(zhàn)
Q寶貝們在方案融合階段表現(xiàn)出的邏輯思維能力、語言表達能力與創(chuàng)立力,讓小貝不由地發(fā)出“后生可畏”的感慨。
然而創(chuàng)意再好也要落地,Q寶貝又是怎樣實現(xiàn)自己腦洞的呢?
03
發(fā)動技能,實現(xiàn)腦洞從編程開始
如果將Q寶貝們的構(gòu)思理解為小孩子的胡思亂想,那就大錯特錯了!
在當(dāng)天的編程課上,Q寶貝們不僅需要統(tǒng)一方案,還要將方案變成實實在在的編程作品!
于是,在確定團隊方案后,Q寶貝們便馬不停蹄地開始了程序編寫。
▲認(rèn)認(rèn)真真找素材
▲仔仔細(xì)細(xì)做程序
▲共同探討,反復(fù)修訂
▲實現(xiàn)階段性勝利!
短短一個半小時的課程很快便結(jié)束了,在老師們的幫助下,幾乎所有的Q寶貝都完成了團隊作品的初步框架。
04
課程落幕,孩子們的熱情卻未退卻
散場時,小寶貝們還在三五成群地探討著下一步的“作戰(zhàn)計劃”;高年級一些的孩子還和大家分享了自己的編程小方法;家長們也都忙著給自己的寶貝拍照留念。于是一些有趣畫面便被攝影師記錄了下來。
首先是回答問題積極的帽子哥~在攝影師的三連拍下,帽子哥踴躍答題之心溢于言表!
▲積極分享編程方法的Q寶貝
值得表揚的是,帽子哥站起來后特地脫帽答題,細(xì)節(jié)處也能看到這個寶貝有多可愛了吧!
除了可愛的Q寶貝,我們的編程老師也是閃光燈的聚焦點。
寶貝們對老師喜歡得又摟又抱;家長們便紛紛拿出手機記錄下這美好的瞬間。
在兩天的活動中,老師們確實非常辛苦,但能收獲一群小可愛們的喜愛與信任,這樣的幸福,小貝也只有羨慕的份了!
之后便是大合照環(huán)節(jié)啦!幾十個小可愛聚集在一起,散發(fā)著春意盎然的活力;那快要溢出屏幕的天真與童趣,總讓人不禁嘴角含笑。
美好的時光總是如此短暫,Q寶貝們卻沒時間回味余甘!因為,就在本周,第二次線下輔導(dǎo)課又要開始啦!這一次,Q寶貝又會給我們帶來怎樣的驚喜呢?
讓我們拭目以待!
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