幼兒早期閱讀,你抓住了嗎?
幼兒園早期閱讀是指在幼兒園階段,以圖畫讀物為主,以看、聽、說有機結(jié)合為主要手段(不要求書寫),從興趣入手,萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感,豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗、提高閱讀能力。早期閱讀是幼兒認識世界、解釋世界、融入社會、發(fā)展自我的重要過程。
認為,3—6歲是孩子記憶力和語言學習能力的黃金時期。早期閱讀可以幫助孩子盡早進入知識的世界,對孩子的成長進步有著重要的作用,它們是幼兒開闊眼界、增長知識和陶冶情操的途徑,對幼兒進入書面語言階段的學習將產(chǎn)生深遠的影響。在今后的閱讀活動中,幼兒園要始終堅持為幼兒創(chuàng)設更好的閱讀環(huán)境,提供更多的閱讀資料,利用更加多種多樣的活動形式來激發(fā)幼兒的主體意識,充分發(fā)揮幼兒閱讀活動的自主性、創(chuàng)造性、實現(xiàn)幼兒語言能力更好的發(fā)展。
跨世紀幼兒園為孩子提供溫馨舒適的閱讀環(huán)境,提供多種多樣的繪本。注重從小培養(yǎng)幼兒的合格閱讀習慣。為了讓孩子多讀書、讀好書,跨世紀幼兒園從一開始就規(guī)定:凡是跨世紀幼兒園的的家長,均可在跨世紀幼兒園免費借閱繪本。
家庭,是人一生教育的起點;父母,是孩子一生教育的優(yōu)先位老師;早期閱讀教育興趣的培養(yǎng)也需要家庭環(huán)境中進行。為了更好地提高孩子的閱讀興趣,跨世紀幼兒園注重家園共育,指導家長創(chuàng)設合格的家庭閱讀氛圍:
優(yōu)先,家長可根據(jù)孩子的年齡特點,分層次地選擇一些多元化的閱讀材料講給幼兒聽,這樣不僅密切了親子關系,培養(yǎng)了孩子合格的閱讀習慣,還培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣。
第二,孩子故事聽得多了,看得多了,慢慢地就有了自編故事的欲望。這時家長應耐心地聽孩子講述他的小故事,而且也別忘了對他進步的肯定;家長講完一個故事后,也可同孩子交流一下讀后感,家長要注意傾聽,及時幫助孩子引導話題,這樣,不僅有利于提高孩子的語言表達能力,而且增強了孩子的自信心。
第三,在早期閱讀活動中,家長應引導幼兒自由地去閱讀書籍,并適當?shù)剡M行復述故事,引導幼兒觀察畫面背景,展開豐富的想象,推測故事情節(jié),理解故事內(nèi)容等手段來幫助幼兒獲得閱讀的快樂,提高閱讀興趣。
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