2020易道全國(guó)校長(zhǎng)年會(huì)精彩回顧 楊陽(yáng)老師帶來(lái)“人工智能-小小編程家Scratch”課程秀

11月17日下午，在教育“發(fā)展新趨勢(shì)”2020高峰論壇暨易道教育集團(tuán)“十有五年·成童之美”全國(guó)校長(zhǎng)紀(jì)念峰會(huì)上，易道教育集團(tuán)財(cái)務(wù)部部長(zhǎng)楊陽(yáng)老師，同時(shí)也作為研發(fā)組人員帶來(lái)了“人工智能—小小編程家Scratch”課程秀。

課程秀一開(kāi)始，楊陽(yáng)老師就在大屏上投映了日常生活中處處可見(jiàn)的人工智能，例如交通紅綠燈，百度搜索，遠(yuǎn)程遙控家電、汽車(chē)，蘋(píng)果手機(jī)里的Siri……

代碼改變世界，生活處處離不開(kāi)人工智能，而編程教育越來(lái)越小齡化，7歲的孩子可以制作各類(lèi)小游戲，小動(dòng)畫(huà)，“川劇變臉”、“放煙花”、“一閃一閃小星星”……神奇而精彩。

楊陽(yáng)老師以“人工智能—小小編程家Scratch”教材里的某一課內(nèi)容為參會(huì)嘉賓們現(xiàn)場(chǎng)做起示范，課堂上如何帶領(lǐng)學(xué)生拖拽積木，通過(guò)編程讓銀河系九大行星找到自己的軌道自己的家。

帶你了解人工智能——小小編程家Scratch

Scratch是可視化的編程語(yǔ)言，讓孩子從“拖拽”開(kāi)始學(xué)編程，其豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境及可操作性適合7—12歲的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。

易道教育推出的《人工智能—小小編程家Scratch》系列教程，包含四個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期13次課，其教學(xué)內(nèi)容涵蓋生活實(shí)踐、科學(xué)之旅、藝術(shù)設(shè)計(jì)、人工智能等，理論與實(shí)踐相結(jié)合，滿(mǎn)足人工智能科創(chuàng)教育實(shí)踐和STREAM1教育實(shí)踐需求，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)、著重素質(zhì)及多學(xué)科相融合。

通過(guò)此課程，使孩子的記憶力（能夠記住多達(dá)幾百個(gè)指令及其組合）、想象力（能夠想象出復(fù)雜程序的運(yùn)行作用）、邏輯推理能力（算法本身就是精妙的推理過(guò)程）得到充分的展現(xiàn)。

本課程就像一個(gè)跳躍點(diǎn)，站在它上面孩子可以展翅飛翔，盡情地翱翔在編程的世界中！

*STEAM是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、藝術(shù)(Art)、和數(shù)學(xué)(Mathematics)的縮寫(xiě)。STEAM是一種重實(shí)踐的超教育理念，強(qiáng)調(diào)任何事情的成功都不僅僅依靠某一種能力，而更需要綜合應(yīng)用多種能力。STEAM理念旨在培養(yǎng)人的綜合才能。

人工智能-小小編程家Scratch的編程思維

編程思維，又叫【Computational Thinking】。學(xué)習(xí)編程重要的是學(xué)習(xí)編程思維，這個(gè)思維簡(jiǎn)單的理解方式，就是培養(yǎng)孩子高效率解決問(wèn)題的能力。

編程思維四大類(lèi)型：分解問(wèn)題，模式認(rèn)知，抽象思維，算法設(shè)計(jì)。

1、分解問(wèn)題

孩子要制作一件東西時(shí)，需要先將復(fù)雜的問(wèn)題分解成若干個(gè)小問(wèn)題分別解決。

2、模式認(rèn)知

即單獨(dú)檢視、分析每一個(gè)小問(wèn)題、尋找解決方案。必須將首步分解的問(wèn)題匯總起來(lái)，搭成一個(gè)框架，再往里面填充。

3、抽象思維

網(wǎng)框架搭好后，需要聚焦其中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，先忽略小細(xì)節(jié)，形成解決方案。孩子需要學(xué)習(xí)剖析問(wèn)題、將細(xì)節(jié)模糊化，減少精力、提升效率。

4、算法設(shè)計(jì)

和設(shè)計(jì)思維、邏輯思維一樣，計(jì)算機(jī)思維也是一種編程思維。

人工智能-小小編程家Scratch的課程特色

入門(mén)容易：界面生動(dòng)有趣，不需要編程基礎(chǔ)，入門(mén)容易；

簡(jiǎn)單易學(xué)：孩子能夠快速掌握編程動(dòng)畫(huà)制作，簡(jiǎn)單易學(xué)；

聲畫(huà)具備：每次課孩子都能制作出一幅動(dòng)畫(huà)作品，聲畫(huà)具備；

編程思維：課程通過(guò)積木代碼來(lái)發(fā)掘并提升孩子的抽象思維，充分體現(xiàn)了編程思維；

能力提升：在程序設(shè)計(jì)過(guò)程中，能夠使孩子逐步形成邏輯分析、獨(dú)立思考的思維方式，能夠提高學(xué)生提出問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。

人工智能-小小編程家Scratch的學(xué)習(xí)好處

提高學(xué)習(xí)成績(jī)

根據(jù)國(guó)外機(jī)構(gòu)研究表明：編程能讓孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)整體提高30%。

孩子小學(xué)階段，是思維發(fā)展的關(guān)鍵階段，恰是鍛煉孩子編程思維并提升邏輯思維能力的好時(shí)期。編程對(duì)各學(xué)科提升有很大幫助，包括數(shù)學(xué)、物理，在這過(guò)程中提高了孩子的邏輯思維能力，學(xué)習(xí)能力，注意力等，這些對(duì)于構(gòu)建其他學(xué)科的思維幫助特別大，提高孩子的綜合學(xué)科能力。

讓思維更有序

編程思維能力和解決問(wèn)題的能力密切相關(guān)，從小就開(kāi)始接觸思維能力訓(xùn)練的孩子思維謹(jǐn)密，語(yǔ)言表達(dá)豐富，創(chuàng)造力強(qiáng)，不管在學(xué)業(yè)還是職場(chǎng)上都比較容易取得成功。

不再沉迷于游戲

編程可以使孩子由游戲的使用者變成游戲的開(kāi)發(fā)者，用數(shù)據(jù)理解、分析并解決問(wèn)題。讓孩子站在一個(gè)更高的角度去看待網(wǎng)絡(luò)游戲，避免沉迷游戲。

構(gòu)建立體表達(dá)力

基礎(chǔ)的編程知識(shí)能讓孩子獲得一個(gè)全新的表達(dá)自我的方式，孩子可以將編程和興趣結(jié)合起來(lái)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、游戲、互動(dòng)圖像等來(lái)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表達(dá)自己的想象力。

培養(yǎng)自主成長(zhǎng)力

編程會(huì)讓孩子養(yǎng)成耐心、細(xì)心的習(xí)慣，并且提高專(zhuān)注力，一遍遍調(diào)整編程代碼的過(guò)程能磨煉孩子的性格。編程需要孩子親自去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，這會(huì)讓孩子更加獨(dú)立，對(duì)于事物建立理性的認(rèn)識(shí)和思考，并且培養(yǎng)起責(zé)任感。

《人工智能—小小編程家Scratch》課程分為四期，每期1本教材，分13次課；1個(gè)資料優(yōu)盤(pán)，1份物料清單。教材配有小程序，用于課程回顧與練習(xí)，配備相應(yīng)的精裝盒。