2017年,好幼師標(biāo)準(zhǔn)出爐,你的幼兒園有這樣的嗎?
新的一年,社會對幼師的要求和標(biāo)準(zhǔn)也在不斷更新、與時俱進,帶您來看看2017年的好幼師標(biāo)準(zhǔn)吧!
一、拋開所有個人特征和專業(yè)素養(yǎng),重要的是愛孩子
愛是很好的教育。小編以前聽說一個小朋友,她有選擇性緘默癥,在幼兒園不跟任何人說話,開始她很排斥在幼兒園上廁所,4歲了還每天尿褲子。園長為了她專門去請教了很多教授,總結(jié)了一套排尿訓(xùn)練方法,每天中午親自在廁所里對她又唱又跳,增加孩子對廁所環(huán)境的親切感和安全感。園長一直堅持做了半年,在5歲的時候,她終于可以像其他小朋友一樣自如上廁所,在她幼兒園畢業(yè)的謝師宴上,大家優(yōu)先次看到這個孩子摟著園長開口唱歌。
二、幼兒教育對老師的要求其實很高,需要“高智商”
幼兒教育,對兒童未來有無數(shù)可能性的塑造和改變。有時候覺得教育應(yīng)該反過來,聰明的人去教幼兒園,而不是大學(xué)。要改變大學(xué)生很難,而高可能性的小朋友,甚至天才,卻很可能被不良的學(xué)習(xí)方式和思維模式破壞掉。
?。?)幼師要有對孩子思維點的把握能力,對老師自身的思維要求很高。
當(dāng)孩子說一句話,就可以知道他的思維模式。幼師面對個性不同的一群孩子,如何設(shè)計一個活動,在展開教學(xué)活動的時候照顧到每個孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí),并不是教一首兒歌、講個簡單的故事就完事。如何問問題,對孩子的回答作出什么樣的評價,并挖掘出他們思維的點,后續(xù)問題繼續(xù)刺激孩子思考。
(2)遇到孩子提的奇奇怪怪的問題,幼師要有用孩子能夠理解的方式來回答的能力。
在建構(gòu)主義中,孩子對一件事物的認知是不斷修正、發(fā)展出來的。對兒童思維的引導(dǎo)重要過知識的學(xué)習(xí)。如果教師以前讀書的時候,就是死記硬背模式,自然不能在思維上引導(dǎo)孩子進行思考。
?。?)幼師的創(chuàng)造力對孩子的創(chuàng)造力影響非常大。
很多時候,當(dāng)老師都覺得自己是坐在一個鳥籠里面,制作另外的一些小鳥籠。教師不能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,將自己的鳥籠子造大,那么創(chuàng)造出來的鳥籠也大不了。
三、現(xiàn)代化的幼師,要懂“心理學(xué)”
小編覺得現(xiàn)在的幼師,要從發(fā)展心理學(xué)開始學(xué)習(xí)。雖然書上的知識是死的,但孩子是活的,并且個體差異非常大,但是有系統(tǒng)的知識墊底,至少能夠分析出孩子在哪些方面發(fā)展較好,哪些方面需要老師再多花心思提點。
四、樂于學(xué)習(xí),勇于嘗試,善于總結(jié)
多做專業(yè)方面的進修。拋開知識不斷更新不說,孩子面對的環(huán)境刺激不一樣,每一代都是不一樣的。比如現(xiàn)在孩子喜歡玩電子設(shè)備,對他們的耐心、專注力和想象力有很大的負面影響,作為老師,應(yīng)該如何去幫助他們?在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題,除了書上或者別人所說的方法來解決,自己有沒有探索出更好的方法呢?
五、性格要好
這里說的并不只是傳統(tǒng)觀念上的有親和力,還有讓人喜歡自己。從孩子到家長到同事甚至到路人,也就是能夠跟任何人做朋友。跟孩子做朋友不難理解,是專業(yè)所需。跟家長做朋友,能夠?qū)⒑⒆映霈F(xiàn)的問題以家長接受的方式表達出來。跟同事的關(guān)系也要好,跟同事們營造互相合作學(xué)習(xí)的氛圍,因為孩子都會在無意識中模仿和學(xué)習(xí)。
六、保持專業(yè)素養(yǎng)
堅持專業(yè)原則,做令人尊敬的老師。幼師不能隨便收家長禮物、接受家長請客吃飯,打罵孩子更是不允許的。小朋友再調(diào)皮,總有他的原因,作為老師,不能怪自己遇到的小朋友不聽話,只能認為是自己沒有找到適宜的教育方法。因此多學(xué)習(xí)有經(jīng)驗的同事、多探究和積累經(jīng)驗,才是你的專業(yè)和職責(zé)所在。
七、廣闊的知識結(jié)構(gòu)和眼界
除了琴棋書畫懂得盡量多,知識結(jié)構(gòu)和眼界也非常重要。幼師跟小學(xué)、中學(xué)的老師不一樣之處在于,小學(xué)中學(xué)都是學(xué)科性的,而幼師是在生活中教育孩子學(xué)會生活、認識世界。生活的范圍就非常寬廣了,世界的范圍更寬廣。一個問題提出來,老師什么都不知道,那更不知道如何跟小朋友解釋了。而且現(xiàn)在的孩子因為經(jīng)常被父母帶著到處去玩去旅行,認識的東西不少,作為老師如果眼界過小,恐怕真的難以勝任一個好幼師哦。
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