開學一個月了，園長這樣做能讓新幼師快速適應(yīng)崗位

作為幼兒園園長，對新上崗的員工難免有些不合格，怕她們無法快速適應(yīng)每天和幼兒在一起生活的這種環(huán)境。因為應(yīng)屆畢業(yè)生雖然在校對理論知識掌握很好，有很強的專業(yè)素質(zhì)，也曾實習過，但是現(xiàn)在是在一個新的環(huán)境，她們對新崗位尚未有深的了解，有很多事情并不懂，經(jīng)驗更是少之又少。

在這種時候，前輩的點撥就顯得及時且珍貴。為園長、老師們整理了相關(guān)信息，大家可以借鑒的經(jīng)驗，希望對園長培養(yǎng)新幼師、新手緩解剛?cè)肼毜木o張情緒，自信開始新工作有所幫助。

園長培養(yǎng)新手，新教師上崗，需注意以下這些：

一、調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念

1、教學不是傳統(tǒng)的傳授知識

教學不是簡單的知識傳授，而應(yīng)當考慮教授的對象——學生。我們面對的學生是三至六歲的兒童，一定要考慮到不同年齡段兒童的身心發(fā)展特征。

幼兒園教育要順從孩子的發(fā)展特征，教會孩子一生受用的東西。除了拼音、寫字、算數(shù)、英語，更要培養(yǎng)孩子合格習慣的養(yǎng)成，讓孩子能獨立自主，健康成長。

2、學科知識≠教師所需的全部知識

大學里所學的學科知識只是幼師應(yīng)當具備的一種知識，如何呈現(xiàn)學科內(nèi)容，結(jié)合不同年齡段的學生安排授課難度，為不同內(nèi)容選擇合適的教學方法等內(nèi)容也是非常重要的。

3、不要被“教學經(jīng)驗”束縛

教學經(jīng)驗確實是一筆財富，但這并不意味著缺乏經(jīng)驗就不能把教學工作做好。

新教師經(jīng)驗不足，難免力不從心，這時要多向老教師請教。同時發(fā)揮自身優(yōu)勢，展現(xiàn)朝氣蓬勃的一面，把自己接觸的新的教育理念應(yīng)用到教學中去，大膽創(chuàng)立，或許會有意外收獲。

4、不怕“吃虧”

不要斤斤計較工作量的大小和難易程度，每一次所謂的“吃虧”，其實都是幫助自我成長的好機會。

不要覺得耗費體力做清潔工作是“大材小用”，從保育員那里，你也會獲得不少育兒心得；不要抱怨犧牲休息時間備課，充足的準備會讓自己更快成長起來。

二、認識幼兒園

認識自己的工作場所。那些是與你日常工作密切相關(guān)的地方，清楚并熟悉他們，就意味著你在幼兒園里找到了工作的“家”。

1、幼兒的活動天地

教師在幼兒園內(nèi)與幼兒相處的時間較長，幼兒的活動天地也就是教師主要的工作場所。因此，對于幼兒一日活動場所的相關(guān)信息，教師要銘記于心?？匆豢匆韵碌倪@張表格，了解幼兒活動的場所。

2、自己的辦公之地

除了自己的班級，幼兒園會為教師配備專門的辦公室，讓教師備課、做教具。弄清楚自己的辦公室在哪里，一起辦公的地方有哪些同事，以及自己的班級離會議室、保健室等有關(guān)的場所有多遠。除此之外，對其他各班級的教師、園長、保教主任、后勤主任等相關(guān)工作人員的辦公地點也要做個了解，以便日后聯(lián)系。

三、熟悉一日常規(guī)要求

1、晨間接待

①開窗通風，打掃衛(wèi)生。

②接待幼兒和家長做好接待手續(xù)，了解觀察幼兒的健康狀況。

③組織幼兒安靜進行晨間活動。

④檢查幼兒書包是否有帶藥物和換洗衣服。

2、教育活動

①做好活動前準備(包括活動內(nèi)容、場地安排、材料組織教育活動)。

②以游戲形式引起幼兒興趣。

③選材符合本班幼兒年齡特點，容量適當。

④為幼兒提供較充分的動手動腦動口的機會。

⑤集體活動與小組活動結(jié)合，使幼兒相互影響。

⑥注意衛(wèi)生保健要求。

⑦做好作業(yè)準備，可指導(dǎo)值日生協(xié)助做事。

3、幼兒用餐

①餐前組織幼兒有秩序地盥洗。

②向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒用餐食欲。

③及時組織幼兒用餐，根據(jù)幼兒飯量隨時添飯，不催食，盡量提高/增加每個幼兒都吃飽。

④創(chuàng)造愉快安靜的進餐氣氛，餐前、餐中不處理問題，以免影響幼兒情緒。

⑤餐后安排輕松安靜的活動,如室內(nèi)游戲、散步，這時教師要將特別調(diào)皮的孩子拉在自己身邊。帶孩子到教室外面四處走走，熟悉幼兒園每個地方，在上下樓梯的時候提醒他們靠右走。

⑥餐后教師與個別幼兒進行談話，以增進感情。

4、幼兒游戲及區(qū)域活動

①預(yù)先做好活動準備，可組織指導(dǎo)中大班幼兒幫助準備。

②戶外活動前提醒幼兒入廁，并檢查著裝。

③提高/增加充足的游戲活動時間，注意衛(wèi)生安全,并進行相應(yīng)的教育。

④尊重幼兒意愿，開展游戲活動。

⑤參與幼兒游戲，積極引導(dǎo)。注意對體弱兒童的個別照顧。

⑥注意觀察幼兒，做好觀察記錄，了解幼兒的長短處和他們的個性傾向。

⑦根據(jù)年齡掌握合適的活動量。

⑧引導(dǎo)幼兒評價游戲。

5、幼兒午睡

①教師只要在開始的時候要求幼兒進入睡室時就保持安靜，以后孩子都能進入寢室就會形成條件反射，保持安靜。

②教會幼兒按順序脫衣疊好，鞋放在固定位置。

③協(xié)助幼兒鋪好被子,讓其安靜入睡，教育幼兒一定不能帶小玩物上床。

④教幼兒養(yǎng)成合格睡姿與習慣，不要趴著睡。對體弱多汗的幼兒加強護理。

⑤加強對幼兒午睡的護理。巡視觀察，及時發(fā)現(xiàn)異常情況。

⑥按時起床，教孩子正確穿衣穿鞋，學習整理床鋪被褥。

6、離園

①提醒幼兒飲水、入廁。允許幼兒按需要隨時大小便，做到排隊入廁、洗手、不擁擠，不在洗手間內(nèi)打鬧、喧嘩。

②幫幼兒整理衣褲、物品，讓幼兒舒心快樂的回家。

③家長來接幼兒時，認真核對接送證，確保每個孩子安全交到家長手中。

④教師離園前，打掃干凈教室衛(wèi)生，關(guān)好門窗，斷電斷水。

四、其他工作

每所幼兒園都會有自己的相應(yīng)的規(guī)章制度，以提高/增加幼兒園的正常運轉(zhuǎn)。規(guī)章制度作為幼兒園的“法”，對在幼兒園各崗的工作人員的要求系統(tǒng)化、條理化的基礎(chǔ)上制定的必須遵守的行為準則和工作規(guī)程。

例如，幼兒園的考勤制度、請假制度、請假程序、值班制度、交接班制度、學習制度、辦公制度、安全制度、接送制度、家長聯(lián)系制度、獎懲制度、衛(wèi)生保健制度、保教制度等。