孩子，不要抱怨讀書苦，那是你去看世界的路！

分享到:

2017-09-11 16:29:52　來源: 神州加盟網(wǎng)　有548人參與

　　孩子，別抱怨讀書苦，那些吃的苦會(huì)變成一條寬闊的路，帶你走到你想去的地方。人生不同階段都有不同的使命，在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個(gè)階段重要的使命。為了這個(gè)使命，他們必須要學(xué)習(xí)忍耐、學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉。

　　學(xué)習(xí)從來就不是一件輕松的事

　　國(guó)外也一樣

　　從我們身邊的榜樣可以看出，但凡有所成就的人都是要經(jīng)過艱苦的努力，天下沒有掉餡餅的事，只有自身的不懈努力，刻苦鉆研才有成功的可能。

　　學(xué)習(xí)也是一樣，誰不是一路考試拼搏上來的，誰小時(shí)候不也是一大堆家庭作業(yè)，有時(shí)做得不好還要被老師批評(píng)兩下？作為十幾歲的學(xué)生，畢竟不是成年人，心智不成熟，在這過程中更加感受不到什么快樂。

　　其實(shí)在國(guó)外，不錯(cuò)的學(xué)生他們一樣要很努力學(xué)習(xí)才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。比如新加坡的小學(xué)教育，教學(xué)領(lǐng)域非常廣泛，除了一些專門的課程之外，還有藝術(shù)、語言方面等領(lǐng)域，充分開拓學(xué)生的天賦。但是新加坡的中小學(xué)教室后面不也經(jīng)常懸掛著一把戒尺嗎？據(jù)說，孩子表現(xiàn)不好，老師是要照手心打三下，而且是要兩個(gè)老師在場(chǎng)才能執(zhí)行。

　　所以，快樂成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)是正確的，但是學(xué)習(xí)過程一定是要辛苦的，寓教于樂的教育方式，并不意味著課外不需要復(fù)習(xí)，不需要刻苦學(xué)習(xí)。

　　沒有經(jīng)過無聊和辛苦的學(xué)習(xí)過程

　　就不可能有快樂的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　相信大多數(shù)人都不可能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂的事，要做一個(gè)學(xué)霸，需要在別人玩游戲的時(shí)候，別人在看電影的時(shí)候，靜下心來學(xué)習(xí)。當(dāng)然，有的人心智比較早熟，從小便有自己的遠(yuǎn)大志向，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力；也有的人沒有樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但至少有一個(gè)像考上好中學(xué)或好大學(xué)這樣的短期目標(biāo)。

　　但無論如何，他們都有一個(gè)目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，努力付出，這個(gè)過程是談不上快樂的。當(dāng)孩子取得不錯(cuò)的成績(jī)，辛苦的努力得到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂才會(huì)顯現(xiàn)出來。但是也不排除極少部分智商很高的人，本身具備極強(qiáng)的天賦，不需要太努力就能取得很好的成績(jī)，但這只是個(gè)例，不在我們討論的范圍內(nèi)。

　　你必須知道，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

　　許多家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，更多的是要讓孩子在努力學(xué)習(xí)的情況下，辛勞付出，培養(yǎng)出他們的向上、拼搏的精神和責(zé)任感。在上學(xué)階段，努力學(xué)習(xí)就是責(zé)任。我們很難想象，一個(gè)人在小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，沒有目標(biāo)，不懂得付出，整天吃喝玩樂，長(zhǎng)大后在工作過程中會(huì)變得肯付出、肯努力、肯拼搏。

　　所以與其說家長(zhǎng)在教育過程中培養(yǎng)孩子能夠自主學(xué)習(xí)，具備勤奮拼搏的精神，不如說是在培養(yǎng)他們自小樹立起積極向上，有責(zé)任感的不錯(cuò)品質(zhì)，讓他們長(zhǎng)大后踏入社會(huì)后具備積極向上，努力付出的責(zé)任感，這才讓孩子在努力學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)到的重要目標(biāo)。

　　國(guó)外為什么要研究我們的應(yīng)試教育

　　因?yàn)槲覀儠?huì)吃苦

　　現(xiàn)在很多人都在詬病的應(yīng)試教育，呼聲很高的就是學(xué)生的負(fù)擔(dān)重，扼殺青少年的天性等。不能否認(rèn)，有些在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)不是所有學(xué)生都必須掌握的，甚至很多學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)以后的成長(zhǎng)并沒有什么用。

　　我們關(guān)心的是，在目前應(yīng)試教育的大背景下，如果你不能改變這種體制，那如何去適應(yīng)它。

　　比如高考，如果是按照所謂的素質(zhì)來招生，有多少寒門學(xué)子能進(jìn)入清華、北大這些高等學(xué)府？高考制度不能改，是因?yàn)槲覀儠簳r(shí)找不到比高考更好的制度，同樣現(xiàn)在面臨的應(yīng)試教育，誰都知道它不是很好的教育制度，但我們并不可能很快就能改變它。在這種體制下，作為學(xué)生能做的，就是去適應(yīng)它，必須要學(xué)會(huì)努力，勇于挑戰(zhàn)，只有這樣才能在這種體制下生存。

　　為什么現(xiàn)在美國(guó)不希望招收太多亞洲特別是的學(xué)生，是因?yàn)榈膶W(xué)生太會(huì)考試了，美國(guó)許多重點(diǎn)大學(xué)每年招收的學(xué)生中大部分都是學(xué)生，所以美國(guó)反過來研究為什么的學(xué)生如此“不錯(cuò)”。

　　從這個(gè)角度來說，的應(yīng)試教育反而培養(yǎng)了學(xué)生在千軍萬馬的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的能力，這背后重要的原因就是我們肯努力，會(huì)吃苦，為了考試我們不惜一切代價(jià)的努力。

　　不要以為孩子有興趣就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)

　　這只是一種理所當(dāng)然的假象

　　興趣也許是很好的老師，是孜孜不倦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但這只是學(xué)習(xí)的啟始動(dòng)力，許多人對(duì)很多方面都有興趣，但是并沒有成為他們以后的成功能力，原因很簡(jiǎn)單，他們并沒有為這個(gè)興趣而努力。任何事情不可能一蹴而就，同樣不錯(cuò)的人也是要不斷努力，辛勞地付出才能成功。

　　因?yàn)橛辛伺d趣，所以對(duì)某件事更加努力學(xué)習(xí)，更加有目標(biāo)去學(xué)習(xí)，甚至為此做出很多犧牲，這才是他以后成功的原因。所以不要以為有了興趣就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，這只是一種理所當(dāng)然的假象。

　　學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)孩子的綜合能力

　　否則長(zhǎng)大都很難有成就

　　在應(yīng)試教育的不良影響下，一些學(xué)生在高度的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)習(xí)很努力，幾乎兩耳不聞窗外事地學(xué)習(xí)，成為大家熟知的死讀書的人。真正合格的教育，不但要學(xué)習(xí)到知識(shí)，還要培養(yǎng)在學(xué)習(xí)過程中的綜合能力，團(tuán)隊(duì)精神，情商逆商等。單純?yōu)榱丝荚嚩荚?，這絕不是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生也只是成為會(huì)考試的機(jī)器。但是如果因此就極力排斥學(xué)校的教育，也只是走上另一個(gè)極端而已。

　　在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)起來的寶貴品質(zhì)是會(huì)伴隨學(xué)生一生的，這些都能讓他們?cè)诮窈蟾?jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中更好地工作生活，而這才是教育的終目的。

　　孩子天性就喜歡玩，

　　家長(zhǎng)不讓他們知道學(xué)習(xí)是辛苦的，

　　他們?cè)趺纯赡苤鲃?dòng)努力學(xué)習(xí)？

　　做學(xué)生的一定要知道，做家長(zhǎng)的也一定要讓子女知道，任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折，充滿著艱辛，要想有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須要努力，要辛苦付出，這是每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任。

　　學(xué)生要去體會(huì)努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的快樂，去培養(yǎng)一種不付出就沒有收獲的價(jià)值觀。我們也必須知道，人生不同階段都有不同的使命，在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，為以后的人生獲得成就的能力，就是這個(gè)階段重要的使命。

　　為了這個(gè)使命，我們一定要學(xué)習(xí)忍耐、學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉。如果在學(xué)習(xí)階段，每天都想著玩，想著快樂的生活，而沒有去體驗(yàn)人生這種為目標(biāo)而努力付出的過程，長(zhǎng)大后就不可能為了工作，為了人生的目標(biāo)而去拼搏努力，這恰恰是現(xiàn)在許多同學(xué)面臨的主要問題。

　　而對(duì)于許多家長(zhǎng)而言，現(xiàn)在零零后的孩子，生活基本上沒有負(fù)擔(dān)，他們從小生活中一種沒有壓力的環(huán)境下，他們感受到的更多是快樂，他們從小就沒有為生活而擔(dān)憂的必要，所以快樂對(duì)他們而言是理所當(dāng)然，而辛苦付出就是一種不必要的想法。沒有目標(biāo)，沒有壓力，強(qiáng)調(diào)快樂，這是當(dāng)前大部分零零后孩子的生活狀態(tài)。如何培養(yǎng)孩子努力付出，幫他們樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，為目標(biāo)而努力，這是家長(zhǎng)和老師們的一種責(zé)任，也是孩子學(xué)習(xí)要培養(yǎng)的一種能力。

　　后：學(xué)習(xí)肯定是辛苦的，但它能帶你到想去的地方！

　　領(lǐng)學(xué)者教育自主品牌課程，創(chuàng)建于2003年，自主經(jīng)營(yíng)實(shí)體校的同時(shí)，面向教育市場(chǎng)進(jìn)行推廣，在過去的14年里，項(xiàng)目研發(fā)部與產(chǎn)品設(shè)計(jì)部?jī)A力打造，潛心研究，將領(lǐng)學(xué)者教育下設(shè)項(xiàng)目研發(fā)到：7大課程，14個(gè)學(xué)期，38本教材，520個(gè)課時(shí)，包含《全腦注意力》、《超感知注意力》、《快速記憶》、《記憶》、《快速閱讀》、《思維導(dǎo)圖》、。

　　領(lǐng)學(xué)者教育以“讓的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有一套高品質(zhì)的課程，讓3億中小學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”為使命，讓每一位教育者能夠運(yùn)用這套教材打造寓教于樂、科學(xué)的快速記憶課堂，讓每一個(gè)孩子真正達(dá)到事半功倍，輕松學(xué)習(xí)的作用！

　　領(lǐng)學(xué)者教育項(xiàng)目介紹：

　　1.凱文注意力，不得不加盟的項(xiàng)目！

　　2.領(lǐng)學(xué)者教育七大課程介紹

　　3.單獨(dú)與標(biāo)準(zhǔn)教材無縫對(duì)接的記憶類產(chǎn)品問世啦！

　　速讀速記課程介紹：

　　1.凱文速讀速記課程介紹

　　2.速讀速記訓(xùn)練五大優(yōu)勢(shì)

　　3.速讀速記與文化課的關(guān)系

　　注意力課程介紹：

　　1.凱文注意力，不得不加盟的項(xiàng)目！

　　2.注意力訓(xùn)練：與學(xué)生課本無縫對(duì)接的記憶類產(chǎn)品

　　3.單獨(dú)與標(biāo)準(zhǔn)教材無縫對(duì)接的記憶類產(chǎn)品—注意力訓(xùn)練