聚能美育持續(xù)發(fā)力素質(zhì)教育，推出蜜碼口才

“人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和”，我們身處社會(huì)之中，每天都要跟很多人交流溝通。而口才則是在人際交往中，一個(gè)人綜合素質(zhì)的直接體現(xiàn)，一副邏輯清晰、說(shuō)服力強(qiáng)的口才是溝通質(zhì)量的重要前提，更是未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力。然而好口才并不是天生就有，更多的是源于后天的培養(yǎng)。

口才培養(yǎng)就像孩子的成長(zhǎng)一樣，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，其中少兒時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的重要階段。蜜碼口才作為聚能美育的重點(diǎn)扶持項(xiàng)目，旨在打造面向4至15歲不同年齡階段的青少兒，培養(yǎng)口才興趣、開(kāi)發(fā)語(yǔ)言思維、激發(fā)演說(shuō)天賦、塑造人格力量的課程體系。

據(jù)了解，蜜碼口才課程體系分為基礎(chǔ)篇、拓展篇、點(diǎn)睛篇和逐夢(mèng)篇四個(gè)階段，采取模塊化教學(xué)，助力孩子接近訓(xùn)練目標(biāo)。基礎(chǔ)篇以吐字發(fā)聲為主，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信；拓展篇新增英文單詞、科學(xué)探索等多元課程，豐富知識(shí)面，鍛煉孩子的表達(dá)能力；點(diǎn)睛篇側(cè)重在已有基礎(chǔ)上揚(yáng)長(zhǎng)避短，助力孩子敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。逐夢(mèng)篇?jiǎng)t是對(duì)孩子整體口才能力的一個(gè)綜合訓(xùn)練，通過(guò)播音主持、詩(shī)歌朗誦、模擬主持、即興評(píng)述、曲藝表演、演講辯論等多種藝術(shù)形式，助力孩子學(xué)習(xí)播音主持方面的深層知識(shí)與方法，為未來(lái)追逐夢(mèng)想積蓄力量。除了以上四階段課程作為重心之外，蜜碼口才還為學(xué)員提供節(jié)日類主題活動(dòng)實(shí)踐訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，寓教于樂(lè)，鍛煉孩子的口才運(yùn)用能力；提供賽事輔導(dǎo)，輔助孩子展示自我。

為了推動(dòng)教育的均衡化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)多地良師資源共享，蜜碼口才將線上線下教學(xué)方式融合，線上以雙師課程為主，線下有1對(duì)1、班課，學(xué)員可根據(jù)自身需求進(jìn)行選擇。基于青少兒不同年齡階段的發(fā)展特征和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，蜜碼口才推出“3+5教學(xué)模式”，從課前到課后，從入門到呈現(xiàn)，有方法、有計(jì)劃地鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)、應(yīng)變能力、邏輯思維、形體表現(xiàn)力及領(lǐng)導(dǎo)力等，助力孩子培養(yǎng)自信，學(xué)習(xí)溝通方法，塑造人格魅力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

據(jù)聚能美育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，蜜碼口才是聚能美育 發(fā)力素質(zhì)教育的主力軍，是聚能美育推進(jìn)素質(zhì)教育產(chǎn)品發(fā)展的重要關(guān)口，因此蜜碼口才的服務(wù)體系搭建十分重要。為了避免出現(xiàn)因各地師資水平、口音差異導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量參差不齊的情況，蜜碼口才制作標(biāo)準(zhǔn)化課件，通過(guò)將課程內(nèi)容錄成音頻的形式，為合作店教學(xué)提供參考。同時(shí)，依托情景式+體驗(yàn)式+沉浸式課堂，規(guī)劃學(xué)員一節(jié)課一個(gè)作品，為合作店招生及規(guī)模擴(kuò)張?zhí)峁﹫?jiān)實(shí)支撐。

語(yǔ)言是靈魂的透鏡，口才是大腦的外延?！伴_(kāi)發(fā)語(yǔ)言天賦，培養(yǎng)口才能力”是蜜碼口才成立的初衷和使命。未來(lái)，蜜碼口才將繼續(xù)通過(guò)系統(tǒng)化課程助力孩子在不斷的練習(xí)中，逐步培養(yǎng)勇敢表達(dá)、自信自立、舉止優(yōu)雅的個(gè)人特質(zhì)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、細(xì)致化的服務(wù)助力合作伙伴運(yùn)營(yíng)！